MIXITÉ

La mixité serait la terminologie la plus souvent utilisée car elle apparaît la plus simple à mettre en oeuvre. L’école serait le premier lieu historique de la mixité mais encore dans un temps récent, le vingtième siècle. La séparation des sexes a construit et continue de construire nos sociétés. Cette séparation reposant uniquement sur une représentation forte de la différence biologique des sexes. Pendant longtemps l’instruction fut considérée comme inutile, voire néfaste, pour les filles. Cette discrimination se produit encore aujourd’hui insidieusement dans certains pays et plus odieusement dans d’autres. La mixité revêt au moins trois dimensions, les programmes, l’espace, le corps enseignant, qui n’évoluent pas au même rythme.
Des interrogations surgissent quant aux conditions de la mixité scolaire : les orientations respectives des un-es et des autres demeurent fortement sexuées, le caractère sexué des programmes et des méthodes, la question de l’éducation sexuelle, celle de la violence...