Publication de la dernière étude du réseau EURYDICE sur l’éducation formelle des adultes en Europe / Adults in Formal Education : Policies and Practice in Europe /Formelle Erwachsenenbildung : Maßnahmen und Praktiken in Europa.
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Adults in Formal Education : Policies and Practice in Europe
Drafted in the context of the European Commission’s Action Plan on Adult Learning (2007-2010), this Eurydice report looks at education and training opportunities for under-qualified adults and also covers policies and measures for enhancing the participation of adult in higher education.
Throughout the last decade, lifelong learning has occupied a central place in the agenda of European policy cooperation on education and training. Convinced of the importance of adult education and its essential contribution to competitiveness, employability and social inclusion, EU Ministers for Education agreed that at least 15 % of adults should participate in some form of education and training by 2020.
The Eurydice report reflects on several key issues faced by European countries such as :
· How national systems provide adults with opportunities to go ’one step up’ and upgrade their educational attainment.
· How do they face very different challenges in raising the educational attainment of their adult population
· To what extent flexible learning provision is ensured for those returning to formal education
* Which strategies are put in place in order to encourage adults to return to higher education
* Which financial measures support the adult participation in formal education and training
The study is available on the Eurydice website in English together with a Highlights brochure.
To order any Eurydice publication free of charge, please send your request to eacea-eurydice@ec.europa.eu . |
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* L’éducation formelle des adultes en Europe : politiques et mise en _œuvre
Rédigé dans le contexte du Plan d’action de la Commission européenne sur l’éducation et la formation des adultes (2007-2010), ce rapport d’Eurydice se penche sur les opportunités d’éducation et de formation pour les adultes les moins qualifiés et couvre également les politiques et les mesures visant à promouvoir la participation des adultes dans l’enseignement supérieur.
Au cours de la dernière décennie, l’apprentissage tout au long de la vie a occupé une place centrale dans l’agenda de la politique européenne de coopération en éducation et formation. Convaincus de l’importance de l’éducation des adultes et de sa contribution essentielle à la compétitivité, à l’employabilité et à l’inclusion sociale, les ministres de l’éducation de l’UE se sont donné pour objectif qu’au moins 15 % des adultes participent à un programme d’éducation ou de formation d’ici à 2020.
Le rapport d’Eurydice porte sur plusieurs problèmes essentiels auxquels les pays européens sont confrontés, tels que :
· Comment les systèmes nationaux offrent aux adultes des opportunités pour "monter d’un cran" et améliorer leurs niveaux de qualification.
· Comment ils font face à des défis très différents pour augmenter les niveaux de qualification de leur population adulte.
· Dans quelle mesure une offre de formation flexible est assurée à ceux qui retournent dans l’éducation formelle.
* Quelles sont les stratégies mises en place pour encourager les adultes à retourner dans l’enseignement supérieur.
* Quelles sont les mesures financières qui encouragent la participation des adultes à l’éducation et à la formation formelles
L’étude est disponible sur le site internet d’Eurydice en anglais, ainsi qu’un essentiel de l’information en anglais et en français.
Pour commander une publication d’Eurydice gratuitement, merci de nous adresser un courriel à l’adresse suivante : eacea-eurydice@ec.europa.eu.
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Formelle Erwachsenenbildung : Maßnahmen und Praktiken in Europa.
Diese Eurydice Studie wurde im Rahmen des Aktionsplans Erwachsenenbildung (2007-2010) der Europäischen Kommission konzipiert. Sie befasst sich mit Bildungs-und Ausbildungsmöglichkeiten für unterqualifizierte Erwachsene und den Politiken und Maßnahmen zur Steigerung der Teilnahme von Erwachsenen an der Hochschulbildung.
Seit einem Jahrzehnt steht das Konzept Lebenslanges Lernen im Mittelpunkt der Europäischen politischen Zusammenarbeit im Bereich Bildung und Ausbildung. EU BildungsministerInnen, überzeugt von der Bedeutung der Erwachsenenbildung und der daraus folgenden Wettbewerbsfähigkeit, Beschäftigungsfähigkeit sowie sozialen Eingliederung, sind übereingekommen dass bis 2020 mindestens 15 % aller Erwachsenen in Bildungs- und Ausbildungsprogrammen teilnehmen sollen.
Die Eurydice Studie spiegelt zahlreiche Kernthemen oder Probleme, mit denen europäische Länder konfrontiert sind, wider :
· Wie nationale Bildungssysteme Erwachsenen die Möglichkeit bieten, "eine Stufe höher" zu kommen und ihre Bildungskenntnisse zu verbessern.
· ie Länder vor sehr unterschiedliche Herausforderungen stehen, um die Bildungskenntnisse der Erwachsenenbevölkerung zu steigern.
· Ob flexible Angebote die Möglichkeiten für Erwachsene, ihre Lernqualifikationen zu erreichen, steigern.
· Welche Strategien bestehen, um Erwachsene zur hochschulischen Weiterbildung anzuregen.
· Welche finanziellen Maßnahmen die Erwachsenenbeteiligung an öffentlicher Bildung und Ausbildung fördern.
Die Studie ist auf English auf der Eurydice Website erhältlich. Eine Zusammenfassung der Kernaussagen ist ebenfalls dort abrufbar.
Um kostenlos eine Publikation von Eurydice zu bestellen oder um Informationen über Eurydice per email zu erhalten, schreiben Sie uns bitte unter eacea-eurydice@ec.europa.eu. |
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