« Apprendre et enseigner l’histoire de l’Europe du 20e siècle » ENGLISH

Sous le titre « Regards croisés sur le 20e siècle », le Conseil de l’Europe a organisé en 1997 la conférence finale d’un projet intitulé « Apprendre et enseigner l’histoire de l’Europe du 20e siècle », dont ls actes ont donné lieu à une publication éponyme.

L’un des objectifs spécifiques de ce projet était d’élaborer des ressources pédagogiques pour les écoles secondaires et qui encourageraient les enseignants et les apprenants à aborder les événements du 20e siècle (et les événements historiques en général) dans une perspective critique et analytique, en ayant recours aux mêmes compétences et critères d’évaluation que les historiens. Ce qui entraîne, entre autres, de comprendre que nulle version unique de l’histoire ne saurait être considérée comme finale ou correcte.

Outre la présentation et l’évaluation des outils pédagogiques produits pour les établissements scolaires qui se rapprochent des méthodes d’éducation active développées par les associations membres de la Ficemea, cette dernière conférence a réuni d’éminents historiens et écrivains de toute l’Europe et a permis d’entendre leurs points de vue sur le siècle écoulé.

Leurs présentations ont porté sur :

 le rôle de l’interprétation historique et de la mémoire dans la formation des identités ;

 la confrontation malaisée des rôles joués dans la seconde guerre mondiale ; l’histoire encore dominée par les préjugés et les mythes ;

 l’importance de mettre l’histoire à jour, particulièrement celle idéologisée par un contexte de guerre froide entre l’est et l’ouest ;

 le rôle de l’histoire dans la formation de la tolérance et du respect entre les peuples d’Europe.

Les intervenants ont tous souligné l’importance de « regarder en arrière » et de confronter le passé, même si le processus en est douloureux, pour que l’Europe progresse dans le domaine des droits de l’homme et la démocratie.

Lien vers la publication ISBN disponible en français et en anglais