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Governments are struggling to meet the rising demand for secondary education, especially in sub-Saharan Africa, where there are enough school places for just 36% of children of age to enrol. Girls face the greatest barriers as the gender gap widens across the region, according to the 2011 Global Education Digest of the UNESCO Institute for Statistics.

The Digest presents a wide range of indicators on the extent to which girls and boys are enrolling and completing secondary education. The report also enriches policy debates by examining the human and financial resources devoted to the classroom experience of students. For example, the total number of secondary teachers has risen by 50% since 1990 although shortages persist, especially in sub-Saharan Africa. The report is currently available in English and versions in Arabic, French and Spanish are forthcoming.

Recueil de données mondiales sur l’éducation 2011 Pleins feux sur l’éducation secondaire

Les gouvernements ont peine à répondre à la demande croissante d’enseignement secondaire, en particulier en Afrique sub-saharienne où les établissements ne peuvent accueillir que 36% des enfants en âge de fréquenter ce cycle. Ce sont les filles qui y rencontrent le plus d’obstacles et l’écart entre les sexes s’accroît dans cette région du monde selon l’édition 2011 du Recueil de données mondiales sur l’éducation, publié par l’Institut de statistique de l’UNESCO.

Le recueil présente toute une série d’indicateurs permettant de mesurer à quel point garçons et filles participent à l’enseignement secondaire et terminent ce cycle. Il nourrit aussi les débats en examinant les ressources humaines et financières consacrées à cette formation des élèves. Par exemple, le nombre total de professeurs du secondaire a augmenté de 50% depuis 1990, mais des pénuries subsistent, en particulier en Afrique sub-saharienne.

Selon ces statistiques et malgré une augmentation globale du financement de l’éducation de base entre 2008 à 2009 qui passe à US$ 5,6 milliards, ce montant reste insuffisant pour les 67 millions d’enfants non-scolarisés. Les pays les plus pauvres n’ont reçu que US$ 3 milliards alors qu’ils auraient besoin de US$ 16 milliards par ans pour atteindre les objectifs de l’Education pour tous. Une grande partie de cette augmentation provient de prêts liés à la crise financière, et ceux ci risquent de ne pas être renouvelés.

Le rapport est disponible en anglais. Les versions arabe, espagnole et française paraîtront sous peu.

Compendio Mundial de la Educación 2011 Enfoque en educación secundaria

Los gobiernos de todo el mundo se están esforzando por satisfacer la creciente demanda de educación secundaria, en particular en África Subsahariana, una región en la que sólo hay plazas para el 36% de los niños y adolescentes en edad de cursar estudios secundarios. Según el Compendio Mundial de la Educación 2011 publicado por el Instituto de Estadística de la UNESCO, son las niñas las que enfrentan mayores obstáculos para ingresar en ese nivel de enseñanza porque la disparidad de género está aumentando en esa región.

El Compendio presenta un amplio conjunto de indicadores que muestran en qué medida las muchachas y los muchachos logran ingresar a la educación secundaria y finalizarla. También aporta elementos para enriquecer los debates sobre las políticas educativas, al examinar qué recursos humanos y financieros se dedican a la educación. Por ejemplo, desde 1990 el número total de docentes de secundaria aumentó en un 50%, aunque todavía sigue existiendo un déficit en esta área, especialmente en África Subsahariana.

El informe ya está disponible en inglés, las versiones árabe, francesa, e española están en preparación.