Institut méditerranéen pour la petite enfance

En 2002 un projet est né, initié par le président fondateur de l’Association Algérienne Enfance et Famille d’accueil (AAEFAB) , Feu Temi Tidafi, avec le concours d’un consortium de trois ONG étrangères « EMDH ; CEMEA FRANCE ; Santé Sud »;
Le projet intitulé : Amélioration de la prise en charge de la petite enfance et la création d’un Institut Méditerranéen de la Petite Enfance (IMPE) ».
L’objectif du centre était double :
-Capitaliser les expériences de l’AAEAFB et des experts de la petite enfance pour développer un pôle d’information, d’orientation et de diffusion des savoirs sur la petite enfance
-diffuser ces expériences en créant un lieu de rencontre des professionnels où l’échange des expériences et la confrontation des connaissances seront le maître mot.
Ce projet IMPE s’organise autour de 3 axes complémentaires :
1. La pouponnière de référence de l’AAEFAB « Djenène El-Kheir » de Hadjout (w.Tipasa),
2. L’école de formation de « Berceuses » implantée au centre « Amel – Témi TIDAFI » Palm Beach Satouéli (w.d’Alger).
3. Un centre ressources documentaires, siège de l’IMPE destiné aux professionnels de la petite enfance, les étudiants et les chercheurs du domaine.
Aujourd’hui, faute de financement, les activités du centre sont à l’arrêt. L’enjeu est de ré-impulser la dynamique afin de faire de l’Institut un lieu privilégié où les étudiants, chercheurs, professionnels et associations concernés par la petite enfance, pourraient y trouver tout à la fois les outils bibliographiques et documentaires, des bases de données, des synergies associatives et des personnes ressources.
Les activités du centre concerneront tous les domaines qui ont trait à la petite enfance, en l’occurrence la puériculture, la pédiatrie, la psychologie, les sciences sociales, enfants en collectivité, protection de l’enfance etc.Il sera à même d’offrir divers services dont la consultation sur place et la reproduction sur divers supports d’information :
– Livret du parent kafil,
– Manuel pédagogique, « Capitalisation de l’expérience AAEFAB » ,
– Édition du livre « Le maternage insolite », version arabe.
Afin de financer une partie de ce projet l’AAEFAB a choisi de réaliser un ouvrage d’art faisant la promotion de jeunes talents et rendant hommage aux talents reconnus.
Descriptif de l’ouvrage « L’enfance au cœur » .
Dans toute l’histoire de l’art et de la littérature, des auteurs, poètes, plasticiens et illustrateurs ont conjugué leurs talents pour créer ensemble des livres d’artistes, où textes et images se renforcent ; ces “objets d’art allient la force ou l’humour des mots, la sensualité du papier et la beauté d’une composition plastique” .
« L’Enfance au cœur » a fait l’objet d’une première édition en 1987, puis une réédition en 2003. Avec comme auteurs prestigieux la liste ci-dessous.
Echéance du projet.
1- Rassembler 40 œuvres artistiques autour du thème de l’enfance : peinture, photo, sculpture, texte et poésie…
2- Organiser une exposition vente avec présentation du livre et conférence de presse,
3- Lieu de l’exposition des œuvres, option pour « Dar Abdellatif »,
4- Partenaires (option pour) : AARC, Agence Algérienne pour le rayonnement culturel, les Éditions du Tell…et entreprises mécènes (en cours de prospection),
5- Date prévue de l’exposition : 20 novembre 2015, date anniversaire de la proclamation des droits de l’enfant et date anniversaire du décès du fondateur de l’AAEFAB. « Feu Temi Tidafi »,
6- Distribution et diffusion du livre courant mois de décembre qui célébrera le 28ème anniversaire de la création de l’AAEFAB.

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Séminaire de la commission régionale Afrique : La problématique de la gratuité à l’école

Depuis la Rencontre du Bénin en mars 2014, la Zone Afrique a pris la résolution de se retrouver chaque année pour d’une part, resserrer les liens qui fondent notre appartenance et notre militantisme aux idéaux et à l’action de la FICEMEA et, d’autre part, engager ou poursuivre la réflexion qui aboutisse un jour à l’amélioration du bien-être humain de nos populations. L’Afrique se sentira toujours interpellée par les grands problèmes mondiaux. Si le problème de l’éducation, et partant de la scolarisation, est universel, il se pose toutefois en Afrique avec des particularités évidentes.
La Rencontre de Côte d’Ivoire qui se déroule du 25 au 31août 2015 à l’Institut de la Jeunesse et des Sports, INJS, d’Abidjan souscrit à la dynamique de la réflexivité qui caractérise l’action de la FICEMEA et de nos associations nationales membres. Le thème choisi est La problématique de la gratuité de l’école en Afrique. Ce thème est fort expressif parce qu’il révèle un problème réel qui existe dans nos communautés. Même si l’école est déclarée officiellement gratuite dans la plupart des pays, elle reste de toute évidence coûteuse. Quels sont les fondements de la notion de gratuité de l’école ? Pour qui est conçue cette gratuité ? Quelle est, par pays, son envergure ? L’école peut-elle être véritablement gratuite ? Qu’est ce qui cause problème en réalité ? L’applicabilité du concept ? Son sens ? Quelle est la perception de la Zone Afrique de la FICEMEA de cette problématique ? Et quelles sont les suggestions de la Zone ? Autant de questions et bien d’autres auxquelles devront répondre les participants à la Rencontre d’Abidjan.
Moulue dans la perspective de la refondation enclenchée à Namur en Belgique en novembre 2014, la Zone Afrique veut aussi se saisir de l’opportunité d’Abidjan pour penser son fonctionnement et celui des Associations nationales membres. Devant des exigences de financement et de gouvernance, il est absolument indispensable d’établir les canons d’une organisation efficace et efficiente.
Alexandre Ateba, Responsable de la Commission régionale Afrique

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Projets – Missions – Valeurs

La Fédération internationale des Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active (Ficeméa) regroupe une quarantaine d’associations avec une implantation territoriale en Europe, Amérique du Sud, Afrique, Océan indien. Notre fédération travaille depuis 60 ans pour la promotion de l’Éducation nouvelle dans une volonté de transformation des pratiques éducatives et sociales.

Le projet politique

L’Éducation nouvelle a pour but l’émancipation des individus tout au long de leur vie, leur formation en qualité de citoyen afin de promouvoir la vie démocratique. La transformation des pratiques éducatives permet l’émergence de nouveaux rapports entre individus et consolide la société civile. Penser l’Éducation nouvelle ne peut se faire que dans une perspective internationale qui place l’humanisme au coeur du notre projet politique. L’Éducation nouvelle se fonde sur la liberté de l’initiative, de la création, de l’expression, l’importance de l’affectivité, la construction de la personnalité par l’individu lui-même, dans son milieu de vie. Notre approche éducative crée des situations où chacun, enfant, adolescent, adulte, peut être plus conscient du monde qui l’entoure, se l’approprier, le faire évoluer, le modifier dans une perspective de progrès individuel et social. L’Éducation nouvelle telle que nous la pensons et la vivons participe de la transformation de la société. Elle modifie les rapports de force et de pouvoir, les modes d’organisation, en valorisant l’exercice de la liberté individuelle.

Missions

La Ficeméa est un outil politique pour ses membres qui visent/pratiquent l’Éducation nouvelle.

Elle a pour rôle de :

  • Essaimer les méthodes de pédagogie active dans le monde.
  • Faire reconnaître les principes de l’Éducation nouvelle.
  • Être force de proposition, d’interpellation dans les instances internationales.
  • Valoriser le travail de terrain des associations membres.
  • Proposer un positionnement et un cadre politique concernant les thématiques liées à l’Éducation nouvelle.

Objectifs

La Ficeméa a pour objectifs de :

  • Renforcer la présence des membres de la Ficeméa dans les organisations internationales.
  • Inciter et impulser des dynamiques de formation.
  • Promouvoir des projets portés par les associations membres et de coordonner leurs initiatives.
  • Mutualiser des idées, des activités, des combats, des initiatives pour plus de reconnaissance individuelle et collective.
  • Fédérer des associations autour d’une philosophie commune : l’Éducation nouvelle.

Actions des associations membres

  • Formation d’acteurs sociaux éducatifs, volontaires et professionnels.
  • Actions directes d’animation dans une perspective de développement social au niveau local, national et international.
  • Production de matériel, d’outils éducatifs et pédagogiques (publications, mallettes pédagogiques…).
  • Développement de recherches action.
  • Valorisation de l’éducation formelle, non formelle, informelle dans le cadre de l’éducation globale.
  • Utilisation de supports variés tels que l’art, la culture, les différents langages artistiques.

Publics

La spécificité de notre fédération repose sur la prise en compte de tous les publics pour une éducation tout au long de la vie. C’est un mouvement global à destination de toutes les tranches d’âges dans une perspective de rencontres intergénérationnelles et interculturelles.

Thématiques

  • Le développement durable,
  • L’égalité femmes/hommes,
  • La citoyenneté,
  • La laïcité,
  • Les droits de l’homme,
  • Le droit à l’éducation pour tous
  • La question migratoire,
  • La démocratie,

Ces thématiques se déclinent dans des projets de développement culturel, sociaux, et économiques.

Recherche

La force des associations de la Ficeméa est de s’appuyer, en fonction de leur objet de travail, sur la recherche dans les différents domaines : médecine, biologie, sociologie, psychologie. Les méthodes pédagogiques initiées par les associations membres sont enrichies et construites en interaction avec le secteur de la recherche. En effet, de nombreux chercheurs-ses se sont impliqué-es dans les associations de la Ficeméa. Cette dimension est fondamentale pour être force de proposition en pédagogies innovantes. L’articulation entre des dynamiques de réflexions théoriques et le travail de terrain des associations est porteuse d’innovation.

Reconnaissances officielles

  • Dotée du statut participatif des ONG auprès de l’UNESCO,
  • Dotée du statut participatif des ONG auprès du Conseil de l’Europe,
  • Dotée du statut consultatif auprès de l’Agence intergouvernementale de la Francophonie,
  • Membre observateur au Forum Européen de la Jeunesse.

Téléchargez notre présentation de la Ficeméa

Plaquette Ficeméa

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En route pour le FSM (Forum Social Mondial)

La première édition du FSM s’est tenue en 2001 à Porto Alegre au Brésil

Depuis les réunions de 2002 et 2003, les forums sociaux à toutes les échelles sont régis par la Charte des principes du Forum social mondial, dont les principes les plus importants sont :

• L’opposition à l’ordre « néo-libéral » caractérisant la mondialisation actuelle,

• L’ouverture à tous les courants idéologiques pour les projets alternatifs,

• L’absence des partis politiques en tant que tels.

Du 23 au 28 Mars 2015, Le Forum social mondial se tiendra pour la deuxième fois à Tunis. Ce temps de rencontre entre militants associatifs et syndicaux du monde entier est un évènement majeur pour la société civile. Cette espace permet aux différents acteurs de se rencontrer, d’échanger des expériences sur les luttes de chacun-e., d’apprendre à s’écouter, à identifier des convergences, de créer des liens dans l’horizontalité et dans le respect de la diversité.

La FICEMEA avec le soutien de l’association Les amis du Belvédère (membre de notre réseau) animera, collectivement, un stand où nous pourrons débattre, échanger, relayer nos positionnements, faire valoir notre travail et nos actions auprès d’acteurs engagés venus des quatre coins du monde. Cet évènement sera le fer de lance de notre action de plaidoyer international autour des Mécanismes et des conséquences de la marchandisation de l’éducation.

Nous vous invitons à rejoindre cette nouvelle étape de notre action pour changer le monde.

Pour plus d’informations sur l’organisation de l’évènement rendez-vous sur le site internet fsm2015.org ou contactez Sonia Chebbi, email : sonia.chebbi@cemea.asso.fr

 

 

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Roger Cousinet (1881-1973)

Présentation Cousinet

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Adolphe Ferrière (1879-1960)

Présentation UNESCO Ferrière

Adolphe ferriere Qu’est-ce que l’école active

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Francisco Ferrer (1859-1909)

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Anton Makarenko (1888-1939)

makarenko

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Paolo Freire (1921-1997)

paolo freire

Extrait Pédagogie des opprimés_Freire

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Maria Montessori (1870-1952)

présentation UNESCO Montessori

Montessori Les observations qui sont à la base de ma méthode

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