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Cemea Congo : Plaidoyer en faveur de la paix dans la partie orientale de la République Démocratique du Congo

Posté le par Sylvain DALA

Le Conseil d’administration de la FICEMEA apporte son soutien au « Plaidoyer en faveur de la paix dans la partie orientale de la République Démocratique du Congo ».
En effet cette zone géographique de la RDC traverse une situation qui dure depuis des décennies maintenant. Une situation qui a fait d’innombrables morts et victimes de violences, qui prive beaucoup trop de citoyen.ne.s de la jouissance de leurs droits les plus élémentaires dont celui à l’Education. Une situation qui est davantage exacerbée depuis janvier 2025.


Particulièrement, la FICEMEA soutient le plaidoyer des CEMEA Congo en faveur d’un retour à la paix et d’une action urgente pour l’accès des communautés à l’éducation dont Emmanuel Kazadi Tshishiku (vice-président de CEMEACO) nous indique ô combien celui-ci est mis à mal voire anéanti dans cette région du Kivu. Pour nous, il est fondamental de permettre à nouveau une éducation dans des conditions soutenables : pour construire non seulement un monde pacifié, un monde où les droits fondamentaux des êtres humains sont respectés, où les citoyens et citoyennes de cette région seront en situation de construire leur monde.


Au nom du Conseil d’Administration de la FICEMEA,
Yvette Lecomte, Présidente

Lire la note de plaidoyer

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Publié dans FICEMEA

La 4e Biennale (2024) est finie. Vive la Biennale 2026

Posté le par Sylvain DALA

La 4ème biennale internationale de l’Éducation nouvelle a eu lieu à Saint Herblain, près de Nantes, du 30 octobre au 2 novembre 2024. La biennale 2024, c’est : 455 personnes dont 60 % de femmes – moyenne d’âge 50 ans, 35 organisations ,22 pays représentés : Algérie, Autriche, Belgique, Bénin, Canada, Congo, Espagne, France et Outre-mer (Martinique, Réunion, Polynésie), Haïti, Hongrie, Inde, Italie, Liban, Madagascar, Maroc, Roumanie, Rwanda, Sénégal, Soudan du Sud, Suisse, Togo, Tunisie.

La 4ème biennale internationale de l’Éducation nouvelle a eu lieu à Saint Herblain, près de Nantes, du 30 octobre au 2 novembre 2024.
La biennale 2024, c’est :
• 455 personnes dont 60 % de femmes – moyenne d’âge 50 ans
• 35 organisations
• 22 pays représentés : Algérie, Autriche, Belgique, Bénin, Canada, Congo, Espagne, France et Outre-mer (Martinique, Réunion, Polynésie), Haïti, Hongrie, Inde, Italie, Liban, Madagascar, Maroc, Roumanie, Rwanda, Sénégal, Soudan du Sud, Suisse, Togo, Tunisie
• 4 continents (Europe, Afrique, Amérique et Asie)
• 5 axes de travail
• 3 jours de formation en amont de la biennale : 75 personnes formées (militants et cadres des mouvements)
• 90 ateliers
• 23 débats
• 1 séance d’ouverture et 1 séance de clôture pleines d’émotions et d’espoirs
• 2 rencontres : avec Edwy Plenel et Monique Pinçon-Charlot
• 1 film rétrospective
• des dizaines de rencontres interindividuelles, réunions informelles, propositions culturelles…

Trouvez dans cette lettre d’information le bilan élaboré par le comité de pilotage de Convergence(s) pour l’Éducation Nouvelle qui regroupe 26 associations ou fédérations internationales et le comité régional d’accueil de la biennale en Pays de la Loire. Ces bilans font ressortir un travail dense, une analyse sérieuse et des retours positifs de l’équipe organisatrice et des participant.e.s.


Mais maintenant, ce sont les perspectives qui comptent le plus !
Organiser des mobilités dans des pays d’Europe, élaborer une réflexion politique et la rédaction d’un plaidoyer pour une Éducation nouvelle toujours renouvelée, rassembler les mouvements d’éducation nouvelle dans la dynamique de Convergences locales partout dans le monde, construire des sessions de formation internationales, des réseaux de personnes-ressources… autant de projets à développer en 2025-2026.


La Biennale 2026 se déroulera à Vérone où les camarades italiens sont déjà au travail pour concevoir ce prochain rendez-vous, en lien avec le comité de pilotage de Convergences organisé en commissions de travail. Six groupes sont déjà en place autour des thématiques suivantes : dimension politique et partenariale, portée internationale dans tous les domaines, orientation des ateliers et débats de la future biennale, réalisation d’outils de communication, appui aux Convergences locales et aux formations, chantier de mise en commun des ressources de nos mouvements.
Il ne reste plus qu’à se mettre au travail, ici et partout, dans cette dynamique enthousiasmante et ambitieuse de Convergence(s) pour l’Éducation Nouvelle, dans un élan collectif et le souci d’un bien commun.

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Nos membres célèbrent le 35e anniversaire de la CIDE

Posté le par Sylvain DALA

À l’occasion de la 35 anniversaire (20 novembre 2024) de la Convention internationale relative aux droits de l’enfant (CIDE), les membres de la Fédération internationale des Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active (FICEMEA) ont organisé une série d’activités pour réaffirmer leur engagement pour l’éducation de qualité, l’inclusion et la protection des enfants. Le résumé de ces activités, dans les lignes suivantes :

Le Conseil des Activités Educatives du Bénin (CAEB) a organisé du 20 au 22 novembre 2024 une exposition des dessins faits par les enfants à l’occasion du 35e anniversaire de la CIDE (Convention Internationale des Droits des Enfants). Par cette grande galerie des droits, les enfants ont témoigné de leurs engagements à sensibiliser leurs pairs ainsi que la communauté sur le respect de leurs droits.

Le CEMEA Sénégal a organisé avec le Cadre pour la Défense et la Protection de l’Enfance à Rufisque (CDPE) un panel suivi de manifestations culturelles et artistiques avec des enfants du 20 au 27 novembre 2024.

Le Mouvement Associatif pour l’ Education et l’Egalité des Chances (MAEEC) au Comores a organisé une activité d’art plastique au profit des jeunes scolarisés et non scolarisés dans leur zone d’intervention. Par ailleurs, une exposition a été faite pour le bonheur des enfants.

El Abrojo en Uruguay a organisé du 18 au 20 novembre 2024, une semaine des droits des enfants et des adolescents. Durant cette semaine, ils ont invité les enfants et les adolescents à participer à l’événement. La semaine visait à sensibiliser la société et à réfléchir sur la situation des enfants et des adolescents dans leur pays avec une devise : « PUT YOURSELF UP ». C’est une invitation à l’ensemble de la société à se mettre à la hauteur des besoins et des préoccupations des jeunes générations. Un programme varié d’activités récréatives, culturelles et artistiques a été mené durant cette semaine des enfants.

Nous rappelons que la Convention internationale relative aux droits de l’enfant (CIDE) est un traité international adopté par l’Assemblée générale des Nations Unies le 20 novembre 1989. Signée par 197 États, la CIDE est l’un des traités relatifs aux droits humains dans le monde. Composée de 54 articles, la CIDE met en avant quatre principes fondamentaux concernant les enfants : la non-discrimination, l’intérêt supérieur de l’enfant, le droit de vivre, survivre et se développer et pour finir, le respect des opinions de l’enfant.

#ÉducationNouvelle #DroitsDesEnfants #CIDE #ÉducationPourTous

Au Sénégal
Au Comores
Au Bénin
Au Bénin

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Le Délégué Permanent de la FICEMEA échange avec l’équipe du CAEB au Bénin

Posté le par Sylvain DALA

Dans le cadre de sa prise de fonction de Délégué Permanent (DP) de la FICEMEA, Sylvain DALA a eu une rencontre d’échange avec les responsables de Conseil des Activités Éducatives du Benin (CAEB) à Porto-Novo (Benin).

Rappelons que le CAEB est une organisation membre de la FICEMEA. Étaient présents à la rencontre, le Directeur Exécutif et la chargée de programme du CAEB, respectivement, Paul LOKO et Esther CAPKO. Le Délégué Permanent était accompagné par le Directeur régional des opérations de Solidarité Laïque-Afrique de l’Ouest, Ganza BUROKO.

La rencontre a été ponctuée par des présentations, des échanges sur les missions et défis du poste de DP, les aspects administratifs et des conseils. À l’entame des échanges, l’équipe du CAEB a manifesté sa satisfaction de l’effectivité de la prise de poste du DP et de sa présence dans leurs locaux. Les échanges se sont poursuivis sur les missions de Sylvain en tant que DP. L’équipe du CAEB a souligné les grands défis à relever pour un bon fonctionnement de la FICEMEA. C’est entre autres, l’animation, la communication, la coordination, le suivi et la mobilisation des ressources. Ils ont insisté sur la nécessité de redynamiser les membres en général et les différentes commissions régionales en particulier. Conscient des enjeux et des défis de sa responsabilité en qualité de Délégué permanent, Sylvain rassure l’équipe du CAEB, de son engagement et de son dévouement à remplir les missions qui lui sont confiées.

Au terme des discussions, l’équipe du CAEB a prodigué des conseils au DP pour une meilleure réussite dans ses missions. Elle se dit être disponible pour toute assistance. Merci à l’équipe du Conseil des Activités Éducatives du Benin (CAEB) pour leur accueil chaleureux et leur engagement.

Ensemble, nous continuons à tracer le chemin vers un monde meilleur.

De la Gauche à la droite : Ganza BUROKO (SL), Paul LOKO (CAEB), Esther CAPKO (CAEB) et Sylvain DALA (DP)
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Publié dans FICEMEA

Assemblée Générale d’octobre 2024

Posté le par Ficemea

L’assemblée Générale de la FICEMEA s’est tenue à Saint Herblain en France les 28 et 29 octobre 2024. C’est en présence de 23 personnes, issues de 16 organisations membres et représentant 14 pays que l’instance a pris connaissance des travaux et budgets engagés, en cours et à venir.

Au cours de cette Assemblée Générale, les membres ont approuvé les formalités administratives et financières de la fédération ainsi que d’autres dossiers qui sont en cours et à venir. Les membres du Conseil d’Administration s’étant réuni lors d’un Séminaire de 4 jours en juillet 2024 à Bruxelles, de nombreux dossiers étaient au travail et ont pu être présentés.

Photo du Conseil d’Administration – Séminaire de juillet 2024 à Bruxelles

Parmi les nombreux échanges lors de cette Assemblée Générale, les membres de l’instance ont notamment pu prendre connaissance du recrutement d’un nouveau délégué permanent – Sylvain DALA dont la prise de poste est annoncée au 1er novembre 2024. L’instance s’en félicite et s’encourage à l’accompagner dans sa mission et à redynamiser les actions de la fédération. Pour ce faire, lors de l’Assemblée Générale, les membres de l’instance ont travaillé en groupe au calendrier des évènements de 2025, à leurs modalités organisationnelles et logistiques et à la mise en œuvre de plaidoyers et de ressources pédagogiques.

Photo d’un des groupes de travail – Assemblée générale octobre 2024
Photo : Productions des groupes de travail – Assemblée générale octobre 2024

Les membres du Conseil d’Administration remercient l’ensemble des membres de la Fédération et poursuivent les orientations prises lors de cette Assemblée. A l’avenir, la réflexion engagée autour des visas va également se poursuivre. Effectivement, des membres n’ont pas pu se rendre comme prévu à l’Assemblée générale, faute de visa, ce qui interpelle le réseau et impacte le déploiement des actions à l’international.

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Faire front contre l’extrême droite

Posté le par Ficemea

Les résultats électoraux du 9 juin confirment globalement une poussée de l’extrême-droite en Europe, inédite en France. On pourrait y voir le résultat d’une politique sociale affligeante accompagnée d’une banalisation de thèmes réactionnaires ces dernières années, au prétexte d’y faire front.

Les horizons politiques sont bousculés et confirment d’importants dangers pour les démocraties.

Les éducateurs (parents, enseignants, animateurs, travailleurs sociaux, …) ne peuvent qu’être inquiets du programme rétrograde de la vague brune, « choc des savoirs » mais en pire : limitation des apprentissages aux fondamentaux et à une histoire nationale revisitée, renforcement de l’orientation précoce des élèves, remise en cause d’une filière secondaire ouvertes à toutes et tous, suppression de l’enseignement des langues et cultures d’origine, port de l’uniforme à l’école, reprise en main de la formation, du contenu et des modalités des enseignements… Les autres lieux d’éducation moins formelle, de culture, de loisirs ne sont pas épargnés…l’ensemble visant la « restauration du principe de transmission et de l’autorité ».
Promesse d’une politique éducative au pas de l’oie, alliant conservatisme pédagogique, promotion de la préférence nationaliste et sélection au mérite. Au prétexte de « rétablir l’excellence éducative », c’est une violente ségrégation sociale qui serait renforcée, associée à la promotion de valeurs rances.
Ces options sont aux antipodes de l’Éducation nouvelle, rassemblée autour de pratiques, d’orientations et de principes communs, propres à fonder une autre éducation au regard des enjeux du siècle. Elles sont aussi aux antipodes des valeurs de toutes celles et ceux qui militent pour une vie digne pour tous, pour une bifurcation du monde vers la construction d’un nouvel ordre social. Cf le Manifeste de Convergence(s) pour l’Éducation Nouvelle https://ln.cemea.org/manifeste-2
Notre époque appelle en effet à une démocratisation élargie de l’accès à une culture commune et émancipatrice dans un monde complexe et mouvant, à développer l’esprit critique vis-à-vis d’un flux informatif permanent et incontrôlé, à promouvoir une école qui réponde à des perspectives politiques et transformatrices à visée émancipatrice, à développer des rapports de coopération et de compréhension réciproque entre nos communautés d’appartenance et entre les peuples, pour un monde pacifié où prévaut – contre tous les égoïsmes, replis identitaires et prédations – le souci du bien commun. A l’heure où notre rapport à l’autre, à une altérité incluant notre rapport au vivant, est fortement dégradé, où la crise climatique creuse encore davantage les inégalités, nous avons besoin de solidarités fortes.


Face au danger, nous appelons les Éducateurs à faire front : demain reste à écrire !


Convergence(s) pour l’Éducation Nouvelle est un collectif qui rassemble plus de 100 organisations (associations nationales et locales, fédérations internationales) de plus de 35 pays du Monde. Toutes se réfèrent aux principes de l’Éducation Nouvelle.
https://convergences-educnouv.org/Contact : jean.luc.cazaillon@cemea.asso.fr

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3e Biennale internationale de l’Éducation Nouvelle

Posté le par Ficemea
biennale

29 oct. > 1er nov. 2022 à Bruxelles

Les biennales internationales de l’Éducation Nouvelle

Quatre journées pour…

  • se rencontrer, confronter, échanger, débattre, partager,
  • revisiter les fondamentaux de l’Éducation Nouvelle,
  • vivre des ateliers de témoignages de pratiques,
  • s’évader notamment lors des différentes propositions culturelles
Découvrir

Un manifeste pour faire cause commune

Rendu public le 1er novembre 2022 à l’occasion de la séance de clôture des biennales, il est un élément majeur d’un projet politique partagé. Le manifeste constitue le socle commun des organisations mobilisées au sein de Convergence(s) mais également de toutes celles qui souhaiteront intégrer cette dynamique internationale.

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Au programme

Une séance d’ouverture avec une conférence de Bernard Charlot, une séance de fermeture avec Philippe Meirieu et Laurence De Cock, et tout le long des ateliers, des rencontres, des expositions et des moments de flâneries pédagogiques. Chaque participant·e pourra également contribuer à l’animation en proposant débat et rendez-vous.

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Informations pour participer

Les inscriptions se feront auprès des Ceméa Belgique à partir du 1er septembre. L’hébergement est assuré en auberge de jeunesse en chambres de 2 personnes. La Biennale se tiendra sur le campus du CERIA à Anderlecht, une des 19 communes de la région Bruxelloise. Le tarif, pour les membres adhérents à un des mouvements, est de 180 € pour les quatre journées comprenant l’hébergement et une partie de la restauration.

biennale
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Des biennales internationales

Dès leur origine, les mouvements d’Éducation Nouvelle se sont développés dans différents pays sur plusieurs continents et ont organisé des rencontres entre pédagogues et penseurs de tous horizons. La Fédération Internationale des Ceméa, la Fédération Internationale des Mouvements de l’École Moderne (FIMEM) et Lien International d’Éducation Nouvelle (LIEN) seront présents afin de poursuivre la complémentarité entre les différentes échelles d’action locales, nationales et internationales.

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Retrouvez plus d’informations sur le site de Convergences pour l’Éducation Nouvelle : https://convergences-educnouv.org/

Ces biennales se déroulent avec le soutien de l’Unesco et d’Erasmus+

Contact : geoffroy.carly@cemea.be

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Lancement de convergence(s) le 6 mars 2021

Posté le par Ficemea

La « petite histoire » des mouvements partenaires CEMEA, CRAP-Cahiers Pédagogiques, FESPI, FICEMEA, FIMEM, GFEN, ICEM- Pédagogie Freinet et le LIEN, qui ont annoncé le 6 mars 2021 la naissance de « Convergence(s) pour l’Education Nouvelle », fait écho à « la grande histoire » du premier congrès de la Ligue Internationale de l’Education Nouvelle (Calais 1921). Tout en marquant le centenaire de ce premier congrès, les organisations partenaires lancent pour le XXIe siècle une dynamique de portée internationale pour s’ouvrir aux organisations de tous pays qui agissent au quotidien selon de mêmes principes et valeurs. Recréer ce grand élan, ce bouillonnement fécond, cet art de la dispute, réenchanter le monde, dynamiser nos capacités d’émerveillement sans rien lâcher sur le fond, telles sont les ambitions fondatrices de Convergence(s).

Après Poitiers en 2017 et 2019, il y aura la Biennale à venir, en 2022, en France ou en Belgique. Mobilisant des militantes et des militants, elle jouera son rôle d’espace ouvert et dynamique permettant, en confiance : la connaissance, la confrontation, l’échange, la dispute et l’émerveillement ! Elle sera la première à s’ouvrir à d’autres organisations qui mettent en œuvre au quotidien les principes et les valeurs de l’éducation nouvelle tout en inscrivant parfois leurs projets associatifs dans des logiques politiques différentes de celles des organisations fondatrices car c’est ensemble que nous devons donner à Convergence(s) l’amplitude politique nécessaire pour réenchanter le monde et le transformer.

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TITIRISOL

Posté le par Ficemea

Presentation

The puppet theatre company “TitiriSol” was born in Havana, Cuba in 1969. Since then, the company has a variety of presentations, workshops and conferences that promote puppet theatre, which allows a link between universal literature and different socio-cultural contexts where stories and images develop. In addition, the interesting world of puppets is presented in a healthy and entertaining way, as well as the relationship they have with other artistic disciplines, enriching the cultural activities of which children, youth and adults are a part. To date, the company has received numerous national and international recognitions, which has led to its participation in different festivals such as the International Puppet Festival “Rosete Aranda”, the National Puppet Festival “Rosario Castellanos”, as well as the 6th FESTIVAL MARIONETTES, of the French Overseas Department of Martinique, held in 2017.

Themes developed

Children, youth, specific audiences, education, art, culture, cultural diversity, training and social development.

Objective

  • To make culture and its various manifestations a pillar of education through alternative teaching and learning processes that take into account the daily context of the actors involved;
  • To promote respect for cultural diversity and for the participating social actors as a means of social transformation;
  • Contribute to the social integration of vulnerable and specific groups in the process of social and sustainable development, taking into account culture as a nodal axis and adding the element of education, health and citizen participation.

Activities

  • Accompaniment of cultural promoters to integration and the link with the active participation of social actors;
  • Integration of children and youth in cultural proposals with emphasis on the preservation of the collective memory based on daily life;
  • the evaluation of social impact projects, taking into account the appropriation of collectives and integration into endogenous processes;
  • Integration of methodologies favouring a more active and representative presence of the beneficiary communities.

Trainings

In Spanish:

  • Cooperative and scenic games for the integration of social actors;
  • Educational services and elements for the integration of schools in the museum space;
  • Animation and manipulation techniques in puppet theatre;
  • Construction and development of puppets and animated objects;
  • Diploma in the development of the artistic potential of teachers in basic education;
  • Art and culture: elements for a new education ;
  • Management of social projects;
  • Workshop on diagnostic techniques for emancipatory participation;
  • Promotion of audiences and exploration of the public profile;
  • Elements of group integration.

TitiriSol – Es Calle 19 n°, 201 boulevard del Maestro, La loma Xicohlencantl Tlaxcala, Mexico C.P 9000 |Tél +213 23 50 83 77 Contact | Juarez Lourdes |cultura_palmusa@hotmail.com

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El Abrojo

Posté le par Ficemea

Presentation

Themes

Childhood, Adolescence and Youth, Leisure and Recreation, Work, Environment, Basic Life Skills, Substance Abuse Prevention, Educational Media Education and ICTs.

Projects

Children, Youth and Adolescents Program

To promote their social inclusion and rights through these 3 areas of action: socio-educational programmes – training and research – advocacy in public policies.

  • Casa Abierta, Repique, MandalaVos, Trampolines etc… The project is based on the following principles: spaces for educational and social activities; involvement of families and the local institutional and community fabric.
  • Itinerant bus with a socio-educational aim for street children and adolescents.

Recreation and Leisure Program: La Jarana

To develop cultural promotion and encourage leisure, sport, free time and recreation in a multidisciplinary perspective.

  • Training focused on the production of socio-cultural proposals adapted to community realities for young people/adolescents.
  • Training on leisure for educators, teachers and social professionals.
  • Participation in the 2nd International Congress of Games, Free Time and Leisure in May 2018.

Life Skills Program

Développement des compétences psychosociales et interpersonnelles en vue de réduire les comportements à risque et d’améliorer le bien-être individuel et collectif.

  • Responsible Education (2016-17): working on emotions and creativity in schools through an online platform for exchanges and teacher training.
  • Political and technical management of a programme carried out under an agreement with the National Office for Drugs to promote sport and health (2013-15): workshops and teaching tools for youth workers.
  • Responsible education (2016-17): work on the Alter-Actions Program (since 1995) Action research, activities and advocacy to reduce the risks and harms inherent in drug use. This programme is divided into three areas: socio-health (family and community approach), cultural (promotion of responsible consumption) and educational (targeting adolescents and educational institutions):
  • Responsible consumption (Consumo Cuidado): project following a contextual approach to drug use, aimed at consumers.
  • Masculino-Feminino: reflection on the sufferings linked to the injunctions of a patriarchal society on the behaviours and emotions expected from women and men (sexual assignment) in order to think about the alternatives of being a gender.

Work: Generating opportunities (Socio Laboral)

In collaboration with public institutions and civil society actors with a view to local development, El Abrojo supports the idea of work as a generator of opportunities:

  • Technical assistance, support and training for social cooperatives and also for entrepreneurs (incubation and support for micro-entrepreneurs).
  • Employability project: social and professional training of young people in ICT’S.
  • Sports Square (Plazas de Deportes): socio-educational and professional experience for adults in a situation of prolonged unemployment.

Trainings

  • Recreation course, 150 hours; in Spanish
  • Tools for social workers, 80 hours in semi-presence; in Spanish
  • Applied training for workspaces, 8 to 20 hours, in Spanish

Teaching tools

Multitude of teaching tools according to the programs.

https://www.elabrojo.org.uy |+598 29 03 0144 / 29 00 9123 CONTACT |Pedro Delprato pedrodelprato@gmail.com

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Publié dans Latin America, Members associations, The Americas and Caribbean, Uruguay