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Service d’Éducation permanente Ceméa

Posté le par Ficemea

Belgique (Fédération Wallonie Bruxelles) | Ceméa BE

Avenue de la Porte de Hal 39/3, 1060 Bruxelles

Thèmes développés

Éducation populaire, animation volontaire, petite enfance, accueil temps-libres, culture, école, égalité des genres, santé mentale, inclusion …

Activités

Les activités du Service d’Éducation Permenente des CEMEA sont renforcées par un travail réflexif structuré au travers de différentes équipes pédagogiques, groupes de travail –internes ou en partenariat – qui alimentent notre travail de conceptualisation des pratiques et nous permet de participer à divers espaces de réflexion et de construction. À titre d’exemples :

  • Participation à l’élaboration du référentiel de la qualité psychopédagogique des milieux d’accueil

  • Accompagnement d’institutions scolaires dans le cadre de la mise en place de Cellules Bien-Être dans les écoles

  • Évaluation participative du Plan d’Action relatif aux Droits de l’Enfant

  • Organisation du Festival du Film d’Éducation

Les CEMEA organisent :

  • Séjours et plaines de vacances

  • Accompagnements d’équipes

Formations

  • Formations d’animateurs-animatrices de centres de vacances (habilité par le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles)

  • Formations d’animateurs-animatrices et/ou coordinateurs-coordinatrices d’équipes au sein d’associations, de maisons de jeunes/quartier, de centres culturels et de loisirs, de milieux d’accueil extrascolaires, de milieux d’accueil collectifs ou de centres de vacances

  • Formations continues pour les enseignant.e.s

  • Formation qualifiante à l’animation : pour les demandeur.se.s d’emploi souhaitant acquérir une qualification et un brevet débouchant sur les métiers de l’animation

  • Formations pour intervenant.e.s de la petite enfance et intervenant.e.s de l’accueil temps libre

  • Formation tous publics : thèmes sont divers

  • Formations et interventions à la demande

[Toutes les formations sont en français – Calendrier de formations disponible ici]

Publications

CEMEAction (annuel, gratuit) : textes pédagogiques et politiques ; disponible sur www.cemeaction.be

Impulsions (quadrimestriel, gratuit): actualités de l’association

Guide de suivie en milieu sexiste – tome 1

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https://www.cemea.be | +322 543 05 94

CONTACT : Geoffroy Carly

geoffroy.carly@cemea.be


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Publié dans Ceméa de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Fédération Wallonie Bruxelles de Belgique, Service d'Education Permanente Ceméa

El Abrojo

Posté le par Ficemea

Présentation

Thèmes

Enfance, adolescence et jeunesse, Loisirs et loisirs, Travail, Environnement, Compétences de base pour la vie, Prévention de l’usage de substances psychoactives, Éducation aux médias éducatifs et TIC´S.

Projets

Programme pour les enfants, les adolescents et les jeunes

Promouvoir leur inclusion sociale et leurs droits par ces 3 domaines d’actions : programmes socio-éducatifs – formation et recherche – plaidoyer dans les politiques publiques.

  • Casa Abierta, Repique, MandalaVos, Trampolines etc. : espaces d’activités éducatives et sociale; implication des familles et du tissu institutionnel et communautaire local.

  • Bus itinérant à visée socio-éducative pour les enfants et adolescents des rues.

Programme de récréation et de loisirs : La Jarana

Développer la promotion culturelle et encourager les loisirs, le sport, le temps libre et l’univers récréatif dans une perspective multidisciplinaire.

  • Formation centrée sur la production de propositions socioculturelles adaptées aux réalités communautaires pour les jeunes/adolescents.

  • Formation sur le loisir à destination des éducat.rice.eur.s, enseignant.e.s et professionnel.le.s du social.

  • Participation au 2e Congrès International des jeux, du temps libre et des loisirs en mai 2018.

Programme d’aptitudes à la vie quotidienne

Développement des compétences psychosociales et interpersonnelles en vue de réduire les comportements à risque et d’améliorer le bien-être individuel et collectif.

  • Éducation responsable (2016-17) : travail sur les émotions et la créativité dans les écoles par une plateforme en ligne d’échanges et de formations des enseignant.e.s.

  • Gestion politique et technique d’un programme mené dans le cadre d’un accord avec l’Office national des drogues en vue de promouvoir le sport et la santé (2013-15): ateliers et outils pédagogiques pour les travailleurs de jeunesse.

Programme d’aptitudes à la vie quotidienne

Développement des compétences psychosociales et interpersonnelles en vue de réduire les comportements à risque et d’améliorer le bien-être individuel et collectif.

  • Éducation responsable (2016-17) : travail sur les émotions et la créativité dans les écoles par une plateforme en ligne d’échanges et de formations des enseignant.e.s.

  • Gestion politique et technique d’un programme mené dans le cadre d’un accord avec l’Office national des drogues en vue de promouvoir le sport et la santé (2013-15): ateliers et outils pédagogiques pour les travailleurs de jeunesse.

Programme Alter-Actions (depuis 1995)

Recherche-action, activités et plaidoyer en vue de réduire les risques et méfaits inhérents à la consommation de drogues. Ce programme se décline en 3 domaines : socio-sanitaire (approche familiale et communautaire), culturel (promotion d’une consommation responsable) et éducatif (cible les adolescents et les établissements d’enseignement) :

  • Consommation responsable (Consumo Cuidado) : projet suivant une approche contextuelle de la consommation de drogues, qui s’adresse aux consommateurs.

  • Masculino-Feminino : réflexion sur les souffrances liées aux injonctions d’une société patriarcale sur les comportements et émotions attendus des femmes et des hommes (assignation sexuelle) afin de penser les alternatives d’être un genre.

Le travail : générateur d’opportunités (Socio Laboral)

En collaboration avec les institutions publiques et les acteurs de la société civile dans une perspective de développement local, El Abrojo soutient l’idée du travail comme générateur d’opportunités :

  • Assistance technique, soutien et formation à destination des coopératives sociales et aussi des entrepreneurs (incubation et accompagnement de micro-entrepreneurs).

  • Projet d’employabilité : formation sociale et professionnelle des jeunes au TIC´S.

  • Carré des sports (Plazas de Deportes) : expérience socio-éducative et professionnelle pour les adultes en situation de chômage prolongé.

Formations

  • Cours de récréation, durée de 150 heures ; en espagnol

  • Outils pour les travailleurs sociaux, 80 heures en semi-présence ; en espagnol

  • Formation appliquée aux espaces de travail, 8 à 20 heures, en espagnol

Outils pédagogiques

Multitude d’outils pédagogiques selon les programmes.

https://www.elabrojo.org.uy |+598 29 03 0144 / 29 00 9123

CONTACT |Pedro Delprato pedrodelprato@gmail.com

 

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Publié dans Amérique Latine, Les Amériques et Caraïbes, Les associations membres, Uruguay

Associacion de defensa de la vida

Posté le par Ficemea

 

 

 

Présentation

L’association péruvienne ADEVI a été créée en 1979. Cette organisation de droits de l’homme est composée d’infirmières, d’instituteurs, de juristes et de journalistes. Au départ, ses objectifs étaient de donner de l’aide matérielle, fournir des conseils juridiques aux familles qui descendaient des hauts plateaux de la Sierra et de la cordillère des Andes. Au vu du contexte de guerre entre les forces armées et la guérilla du sentier lumineux, un nombre important de familles parlant le quechua sont venus s’installer aux alentours de Lima.

A partir des années 90, face aux difficultés économiques les objectifs de l’association se sont modifiés pour travailler avec les populations des bidonvilles de Lima.

L’association a mis en place un travail auprès des enfants dans une approche globale. Par exemple, ADEVI ne se limite pas à des programmes de nutrition des enfants mais agit dans une optique de prévention de la santé et plus globalement de la question éducative dans une perspective large de travail avec les familles. L’idée est de s’organiser avec les familles pour monter des projets et les coordonner avec les institutions locales et nationales. L’idée est de développer un programme d’organisation communautaire dans les quartiers en lien avec les écoles, les églises, les autorités locales et les institutions de l’Etat.

Le souci d’ADEVI est d’agir avec et pour les populations en renforçant les processus d’autonomie. ADEVI s’appuie sur les processus d’organisation des bénéficiaires. Les ONG doivent être des leviers pour faciliter l’organisation des familles, des habitants dans des projets dont ils sont les acteurs principaux. Le rôle d’ADEVI est d’être un catalyseur, un facilitateur du processus de prise de conscience de la nécessité de s’organiser et de d’informer les personnes sur leurs droits.

ADEVI suscite l’organisation des habitants dans les bidonvilles par la mise en place de commission sur l’école, le tout à l’égout, l’eau, l’éducation. Ces comités sont sources d’apprentissage, de prise de parole, d’organisation sociale, de mobilisation et de politisation. ADEVI insère ses actions à l’intérieur de ces réseaux d’organisation.

Activités

Exemple d’activités : travail de sensibilisation et de prévention avec les familles sur la question du travail infantile par la mise en place d’espace d’animation. LA base du travail repose sur une expérience commune qui a permis d’entamer un dialogue sur les questions de l’éducation et du travail des enfants.

Des actions de prévention dans le domaine de la santé ne se limitent pas à de l’information. La prévention est liée à une organisation et une mobilisation des ressources au sein de la communauté.

 

 

Adresse

Asocacion de Defensa de la Vida

Los Tallanes n°112, Urabisacion Salamanca de Monterrico,Ate

Lima 3 – Pérou

Tél : 00 51 1 436 98 11

Mail : adevi@terra.com.pe ou adevi-peron@hotmail.com

 

Contact

Robles Hurtado Ezequiel

ezequielroblesh@gmail.com

 

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Publié dans Amérique Latine, Les Amériques et Caraïbes, Les associations membres, Pérou

ACPP

Posté le par Ficemea

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Présentation

Objectifs

Solidarité internationale et développement, éducation au genre, éducation à l’immigration, action et recherches

ACPP est un ONG à but non lucratif, laïque, indépendante et non partisane. L’association défend les valeurs démocratiques, la justice sociale et économique. Depuis sa naissance en 1990, ACPP défend la paix, la tolérance et le dialogue.

Ses principaux objectifs sont de

  • promouvoir de la paix, de la solidarité, des droits humains mondiaux
  • développer des études, des recherches
  • promouvoir la coopération internationale
  • promouvoir l’assistance culturelle, sociale, éducative, environnementale, économique et l’accès à la santé à des groupes sociaux qui en ont besoin à travers le monde.
  • promouvoir des programmes culturels qui encouragent la promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes.
  • encourager la participation active des jeunes dans les programmes et plus spécifiquement le soin aux enfants.
  • encourager une participation sociale active à travers le développement de programme de volontariat.
  • promouvoir la formation des enseignants et des acteurs éducatifs et sociaux.

Le travail d’ACPP se situe dans le champ du développement de la coopération et de l’intervention social.

Activités

La stratégie de coopération au développement : 1798821_803490673024647_6070772101606610735_n

D’une part, ACPP contribue au développement démocratique, civil des sociétés dans les pays développés. Elle encourage les organisations locales qui favorisent la participation du public et le développement d’alternatives démocratiques, une redistribution plus équitable des richesses et encourage le rôle des acteurs locaux.

D’autre part, le rôle des organisations du Sud est fondamental dans les projets menés par ACPP. Les bénéficiaires des projets ne sont pas seulement des usagers mais des acteurs du changement.

L’association développe plusieurs projets de coopération dans différentes régions :

  • Amérique centrale : Honduras, Salvador, Nicaragua
  • Amérique du Sud : Colombie
  • Caraïbes : République dominicaine, Haïti, Cube
  • Afrique de l’Ouest : Sénégal, Guinée Bissau, Mali et Niger
  • Maghreb : Maroc, Tunisie, Mauritanie
  • Proche-Orient : Palestine, Liban, Israël

La stratégie d’intervention sociale

L’assemblée de coopération pour la paix joue un rôle important dans le Nord (Espagne et Europe) avec l’objectif de transformer une vision étroite de la réalité et ouvrir à un modèle de société s’engageant vers une réelle justice sociale par la lutte contre la pauvreté, la promotion des valeurs de paix, d’égalité et de respect de la diversité.

Pour mettre en œuvre cette transformation sociale, l’association considère qu’il est essentiel de développer des actions qui éveillent l’esprit critique autour des causes et des mécanismes des inégalités, de la pauvreté et de l’exclusion. Dans le même temps, ils défendent l’idée que la mobilisation et l’organisation d’une citoyenneté active est un vecteur de changement.

Le travail développé en intervention sociale se situe dans différents champs

  • l’éducation est un élément fondamental de la transformation sociale. La promotion d’une éducation publique, laïque et égalitaire est le moteur du changement. Pour cette raison, ACPP met en œuvre un accompagnement des écoles à différents niveaux à travers la formation des enseignants, la construction d’outils pédagogiques dont l’objectif est de renforcer l’éducation des communautés dans leur travail quotidien pour construire une citoyenneté globale et respectueuse des droits humains.
  • renforcer la conscientisation pour lutter contre les exclusions et les inégalités dans les relations Nord/Sud impliquant un travail de transformation des mécanismes qui les maintiennent.

ACPP tente de renforcer la prise de conscience des réalités des pays avec lesquelles ils travaillent, de renforcer le travail de terrain des organisations et des institutions membres d’ACPP.

L’association défend un modèle de solidarité basé sur le rôle de la société civile dans les pays du Sud, en Espagne et en Europe.

Intégration sociale

Le travail développé dans les pays du nord implique de prendre en compte la réalité de l’exclusion dans l’environnement immédiat.

ACPP développe diverses actions au niveau local qui articulent la prise de conscience des causes de l’exclusion, la défense des services sociaux basée sur l’accès aux droits, l’intervention dans les situations d’urgence, la promotion d’espace de liens sociaux qui offre l’opportunité de la participation de différents groupes sociaux. Dans cette logique, ACCP promeut la diversité l’intégration des migrants comme une valeur positive.

Adresse

ACPP
Calle del Principe 12-4C-D
28012 Madrid
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Contact

Helena Sanchez : albacete@acpp.com

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Publié dans ACPP, Espagne

Présentation des Ceméa France

Posté le par Ficemea

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Les Ceméa sont un mouvement d’éducation populaire, mouvement d’éducation nouvelle et un organisme de formation. Ils sont structurés en un réseau national composé de 27 associations territoriales et s’inscrivent dans un réseau de plus de 26 associations européennes (EAICY). Ils sont Association loi 1901 reconnue d’utilité publique, partenaire de l’école publique et sont habilités à la formation par les ministères de la jeunesse et des sports et de l’éducation nationale.

Les Ceméa sont engagés depuis 1937 dans des actions avec et pour les jeunes, dans les champs éducatif et social: loisirs, animation, accompagnement culturel, médias, insertion sociale et professionnelle, santé mentale, Europe et international. Les Ceméa s’appuient sur le volontariat associatif composé de praticiens de terrains (enseignants, éducateurs spécialisés, animateurs, médecins, agent de développement…) et leur moyen principal d’action est la formation auprès de tous les publics (jeunes, animateurs, éducateurs et enseignants, familles, responsables associatifs et scolaires, élus). Ils touchent en moyenne par an 80 000 acteurs éducatifs grâce à l’action de 550 salariés et de 4 000 formateurs volontaires. 1400 animateurs professionnels/an sont formés.

 Les but sont de

  • Construire l’éducation nouvelle au 21ème siècle
  • Faire vivre l’éducation formelle et non formelle, développer les pratiques culturelles et la lutte contre toutes les exclusions
  • Agir dans les institutions pour la jeunesse et l’éducation populaire
  • S’engager dans le développement durable pour de nouvelles solidarités entre les générations, en Europe et dans le monde.
  • Consolider les centres de vacances et de loisirs et se mobiliser pour le droit aux vacances pour tous.

Activités

Les Ceméa interviennentDSC_0012

  • dans et autour de l’école
  • dans l’organisation des temps libérés et des loisirs
  • dans le domaine de la culture et des médias
  • dans les actions éducatives et sociales
  • dans un cadre international, pour une éducation à l’interculturel.

L’environnement d’aujourd’hui est autant local qu’international. L’éducation à la citoyenneté européenne et mondiale, en termes de connaissances, de lecture critique et de décryptage est un enjeu d’actualité et d’avenir.

Les Ceméa sont engagés dans cette éducation sous trois formes :

  • L’éducation à l’Europe Il s’agit de sensibiliser et impliquer les jeunes et les acteurs éducatifs et sociaux dans le projet politique de l’Europe, en favorisant la découverte et les apprentissages de la diversité européenne.
  • L’éducation en Europe C’est l’intervention dans des combats éducatifs, autour d’enjeux qui concernent spécifiquement l’éducation et la jeunesse, tels que le droit et l’accès à la mobilité pour tous ou la reconnaissance de l’éducation non formelle.
  • L’éducation au monde Solidarité et citoyenneté internationale s’inscrivent dans la volonté de promouvoir toutes les formes de solidarité entres les groupes, les peuples, les pays, les cultures

Pour ce faire les Ceméa développent différents types de projetserasme-2

  • Projets de mobilités professionnelles
  • Volontariat
  • Échanges de jeunes
  • Formations des cadres de la société civile
  • Etudes

 

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Adresse

Ceméa

24 rue Marc Séguin

75883 Paris cedex 18

Tél : 01 53 26 24 24

Site : http://www.cemea.asso.fr/

 

Contact

Isabelle Palanchon : isabelle.palanchon@cemea.asso.fr

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Publié dans France, Les associations membres

Centre d’Assistance à la diffusion des méthodes de pédagogies actives

Posté le par Ficemea

Présentation

Les Ceméa de Russie sont une organisation à but non lucratif axée sur l’adhésion mis en place par les citoyens et personnes morales. Un travail important est mené depuis de nombreuses années entre la ville de Tcheliabinsk, les institutions éducatives et de jeunesse et la FICEMEA.

Les missions principales du Centre consistent en l’accumulation et la diffusion des idées de la pédagogie active, l’inclusion des enfants et des adultes dans des activités communes et diverses ayant un caractère social éducatif et positif. Les activités permettent l’assistance aux enfants et aux jeunes pour vivre en paix avec eux-mêmes et avec la société.

Ľ objectif principal de l’association est la réalisation d’activités proposant des pédagogies actives, la diffusion des idées d’enseignement moderne, le développement d’innovations, le développement de compétences professionnelles, la réalisation du potentiel créatif des membres enseignants et la représentation des intérêts des membres de l’association aux niveaux national et international.

Les objectifs opérationnels

  1. Former une base de données sur les méthodes d’éducation active dans la région de Tcheliabinsk;
  2. Produire, publier et distribuer des documents d’information sur le potentiel des méthodes d’éducation active de la région de Tcheliabinsk;
  3. Identifier et appuyer les activités mettant en œuvre des méthodes d’éducation active, promouvoir des supports pédagogiques dans la région de Tcheliabinsk (programmes, manuels, recommandations méthodologique);
  4. Définir et développer les contacts interrégionaux et internationaux dans le domaine de l’élaboration et la diffusion des méthodes d’éducation active;
  5. Organiser et participer aux activités éducatives scientifiques
  6. Développer les méthodes d’éducation active à travers l’organisation de séminaires, expositions, conférences, forums, etc… ;
  7. Etre un centre de ressource sur les méthodes d’éducation active.
  8. Editer des publications sur des recherches scientifiques et pédagogiques.

Les activités

Notre association nouvellement créée se propose de développer une conception de l’éducation porteuse d’émancipation individuelle et collective.

Le président de l’association, Kislyakov Alexey, est chef de la chaire d’éducation et d’enseignement complémentaire de l’institut de la formation continue des enseignants de la région de Tcheliabinsk.

Le président a réalisé sa thèse en 2000: «Formation des futurs professeurs à l’activité éducative et à la création pendant le processus de la formation professionnelle pédagogique»

Il est également : Conseilleur principal dans les questions du développement du système d’enseignement dans la région de Tcheliabinsk et Expert lors du séminaire du projet international sur des problèmes d’éducation et de socialisation des jeunes « La jeunesse en action » organise par FICEMEA (2009 à Tcheliabinsk, 2011 à Bruxelles, 2011 – Paris).

Adresse

Centre d’Assistance à la Diffusion des méthodes de Pédagogies Actives
37-96 rue Mebelnaya
Tcheliabinsk 454087

Contact

Alexey Kislyakov
mail : kislyakov_a@mail.ru

 

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Publié dans Centre d'Assistance à la diffusion des méthodes de pédagogies actives, Les membres, Russie

Clube Intercultural Europeu

Posté le par Ficemea

Présentation

Le Clube Interculturel Européen, (CLUBE) est une association à but non-lucratif qui existe depuis 1998 et qui intervient dans les champs de la jeunesse, de l’éducation et de la formation. Le Clube organise des activités qui ont du « sens », c’est-à-dire des activités qui respectent et promeuvent les valeurs et principes que nous considérons des « pilliers», comme la démocratie, les droits humains, la solidarité, l’égalité, l’interculturalité, le respect et la valorisation des différences.

Nous avons pour objectif général de développer les compétences personnelles, professionnelles, civiques et relationnelles de nos membres, associés-es et des personnes en général. Notre objectif plus spécifique est de promouvoir la participation, la capacitation et l’inclusion sociale d’enfants, jeunes et adultes en situation vulnérable, et ce grâce à la valorisation de leur potentiel, l’utilisation de ce même potentiel comme ressource pour le changement de la communauté et de la société, et son renforcement par le développement de compétences essentielles nécessaires à la réalisation personnelle, la citoyenneté active, la cohésion sociale.

Dans ce cadre, nous organisons – et/ou participons en partenariat avec d’autres organisations – des formations nationales (de courte et moyenne durée) et européennes dans les domaines de l’animation, travail socio-éducatif de jeunesse, pédagogie et intervention sociale, dialogue interculturel, inclusion sociale, participation, entre autres thèmes, ainsi que des séminaires, échanges, cafés pédagogiques, ateliers, projets d’intervention.

En 2014, nous avons organisé pour la première fois, à Lisbonne, en partenariat avec une mairie française, un camp de vacances bi-national pour des adolescents/es résidants en France et au Portugal. En 2015 nous organisons ou co-organisons plusieurs séjours de vacances bi nationaux , des échanges de jeunes et des échanges de professionnels.

Nous avons un réseau étendu de partenaires, essentiellement des ONG, associations et écoles mais aussi des fondations, municipalités et entreprises. A un niveau européen, nous avons des partenaires dans plusieurs pays (France, Espagne, Italie, Allemagne, Pologne, Belgique, Suède, entre autres).

Nous avons de plus étendu notre réseau à des pays du Maghreb (Tunisie et Algérie).

Dans le domaine de la mobilité européenne, nous sommes une organisation intermédiaire d’accueil qui, au cours de la dernière année seulement a accueilli plus de 200 jeunes et adultes dans le cadre de l’ancien programme Léonard de Vinci (à présent inséré dans le programme Erasmus+), assurant leur préparation pédagogique, linguistique et culturelle, les plaçant dans des organisations portugaises de leur domaine de formation, assurant l’accompagnement et le tutorat des stages tout comme les évaluations de ces expériences de mobilité.

Nous avons une radio en ligne, que nous utilisons et promouvons comme un instrument éducatif et pédagogique pour le développement de diverses compétences, notamment linguistiques et interculturelles. Vous pouvez les écouter ici :

https://clubeinterculturaleuropeu.wordpress.com/category/a-radio-do-clube/

Depuis Novembre 2014, nous sommes l’entité gestionnaire du Projet Sementes a Crescer – E5G (dans le cadre du programme Escolhas), qui intervient auprès d’enfants et jeunes en situation de vulnérabilité socio-économique. Ce projet est basé dans la zone de Olaias dans le quartier de Beato et répond, depuis plus de 12 ans, aux nécessités de la population locale, grâce à un espace pour la communauté et de professionnels/les qui proposent un soutien varié et individualisé dans la recherche de solutions sociales, éducatives, économiques, professionnelles ou formatives.

Le projet Sementes a Crescer – E5G a pour objectif de travailler l’inclusion sociale de son public cible (enfants et jeunes de 6 à 24 ans) à travers des activités qui stimulent le développement et l’acquisition de compétences personnelles, sociales et éducatives, visant à combattre les situations de décrochage, absentéisme et échec scolaire, les comportements à risque, la délinquance juvénile.

Ce projet vise également à promouvoir le développement psycho-social et émotionnel des participants/es par des activités éducatives et formatives, des activités ludiques, sportives, culturelles, civiques et du domaine de la santé, des actions coopératives, de capacitation et d’entreprenariat social.

L’inclusion par le sport est un champs d’action dans lequel nous donnons nos premiers pas à travers de la promotion de la savate boxe francaise auprès de différents publics.

Théatre de l’opprimé et ateliers d’écriture creátive sont des outils que nous utilisons régulièrement et qui contribuent à la transformation personnelle mais aussi à la transformation sociale.

Sur Lisbonne nous integrons le Conseil Municipal pour l’Interculturalité et la Citoyenneté et le Conseil Municipal de la Jeunesse

Au niveau international, nous intégrons la FICEMEA , ALDA (Association Européenne pour la Démocratie Locale ) et le Réseau euroméditerranéen MER (Mobilité, Échanges et Réciprocité)

 

Contacts

Lisbonne (Portugal)

www.clubeinterculturaleuropeu.wordpress.com

clubeinterculturaleuropeu@gmail.com

Nous sommes sur facebook, instagram et twitter

+351 213140073

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Publié dans Clube Intercultural Europeu, Les membres, Portugal

Ceméa L

Posté le par Ficemea

Présentation

Ceméa L est une ONG reconnue par le ministère de l’intérieur. Ceméa Liban est dirigé par un conseil d’administration formé de 9 membres.

Les Ceméa Liban est un organisme de formation qui forme des animateurs, des instructeurs, et des directeurs de centre de vacances, et organise des regroupements de jeunes.

De plus, l’association organise tous les étés une colonie de vacances pilote de 21 jours pour enfants de 5 à 12 ans, et un regroupement d’adolescents. Tous ses membres sont des bénévoles.

L’association ne reçoit aucune subvention d’organismes étatiques et se maintient grâce à des associations caritatives privées qui sollicitent leur action, par l’Université USJ ou des écoles privées pour la formation.

2013 : 3 semaines de colonie de vacances regroupant 105 enfants en situation difficile, de toutes confessions.

Ceméa L a été une des premières associations à s’occuper des activités extra scolaires, et à former un personnel qualifié pour toutes les collectivités. Cette expérience est le fruit d’un travail depuis 1964 et une adhésion à la Fédération internationale depuis 1971. En 1972, les Ceméa L ont organisé une rencontre de la Fédération internationale au Liban autour des questions relatives à l’extra scolaire. L’association est partie prenante depuis de nombreuses années dans les réflexions et actions menées par la Ficeméa.

La majorité des membres sont : des professeurs d’université, des responsables des cycles secondaires dans les écoles privées, des jardins d’enfants, des assistantes sociales etc. L’association regroupe au sein de ses membres des personnalités intellectuelles et des travailleurs de jeunesse. Leur activité de terrain s’articule avec une réflexion théorique.

 

Adresse

Ceméa L
Rue Benoit Barakat
section Badaro, imm Dr Zebouni RDV
Beyrouth
Tél : 00 96 19 54 03071

Contact

Thérèse Tawile
ttawile@yahoo.com
site : www.cemealiban.com

 

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Publié dans Ceméa L, Liban, Proche Orient

Dock Europe

Posté le par Ficemea

Allemagne |Amandastraße 60, 20357 Hambourg

Présentation

Dock Europe travaille dans les champs de l’éducation populaire, de la formation continue et du travail social. L’association vise la promotion de la mobilité comme méthode d’apprentissage ainsi que l’inclusion des problématiques interculturelles dans les formations pour jeunes et pour adultes.

Activités

  • Mise en place et suivi de programmes européens de mobilité (individuelle ou collective) dans le domaine du travail social: échanges bilatéraux (franco-allemands) et trilatéraux (franco-allemand-libanais, franco-allemand-algérien etc.)

  • Soutien au développement de projets européens et à la recherche de partenariats (accompagnement d’équipes/d’organisations et analyse de pratiques)

  • Accompagnement ou modération de processus de coopération entre institutions, par exemple, entre les écoles et les structures parascolaires allemandes dans le cadre de la réforme de l’école (adoption de la journée continue)

  • Animation de réseau sur un territoire

  • Travaux de recherche et expertises sur les problématiques européennes majeures : migration, gentrification et droit à la ville, inégalités sociales, pauvreté, santé

  • Conférences sur des thèmes sociétaux : pauvreté, multilinguisme, santé des migrants etc.

  • Ateliers autour de techniques professionnelles : parler en public, gérer les conflits, etc.

  • Ateliers et séminaires dans le cadre de la formation continue

Formations

À destination des personnels dans les écoles, de bénévoles associatifs et de travailleurs de jeunesse sur :

  • Éducation aux médias

  • Médiation interculturelle

  • Animation professionnelle

  • Animation linguistique

Durée : entre 1 jour et 8 semaines

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Les Amis du Belvédère

Posté le par Ficemea

 

Présentation

Créée en 1989, l’Association des Amis du Belvédère a toujours réuni des citoyens volontaires, soucieux de préserver le patrimoine écologique et culturel que renferme ce Parc urbain de 110 hectares, seul véritable poumon vert en plein cœur de la ville de Tunis. Lors de sa première réunion le 10 mars 1989, l’association fixe trois objectifs directeurs dans sa démarche :

Sauvegarder l’équilibre écologique du Parc, tout en répondant aux besoins de ses visiteurs

Animer le parc en intégrant des activités créatives et éducatives

Inciter à la création d’espaces verts et de parcs urbains à l’image de Belvédère dans d’autres endroits de Tunis ou dans les autres villes du pays

Née en 1986, L’association des amis du belvédère a été créée dans le but de s’opposer à un projet d’infrastructure routière. Ce projet voulait diviser le parc historique de la ville de Tunis : le parc du Belvédère.

Depuis, AAB contribue à la préservation de ce patrimoine culturel unique, cet espace est le poumon de la capital Tunis qui rencontre les besoins des usagers : évènements culturels et sportifs, éducation à l’environnement, formation des jeunes, participation aux processus de décision dans de nombreuses institutions : ville de Tunis, ministère de l’environnement…

Le public ciblé est divers et dépend de la nature des projets et actions menés : scolaires, étudiants, éducateurs et travailleurs de jeunesse, public plus large autour des questions du développement durable, population voisine du parc.

Depuis 25 ans le travail d’AAB est essentiellement basé sur la contribution de volontaires nationaux et internationaux souvent experts dans différents domaines : éducation, paysagiste, agriculture, sciences de la vie et de la terre, hommes de lettre et artistes.

L’engagement de la jeunesse est devenu la première source d’énergie du travail d’AAB.

Partenaires financiers : ville de Tunis, UNDP, ambassade de France, commission européenne, partenaires privés.

Grâce à sa localisation dans le cœur du parc AAB développe des produit et activités génératrices de revenus : huile d’olive, miel, compost végétal, organisation d’activité d’éducation et de loisirs.

 

3 a Espace d'Education à l'Environnement2
Adresse

Les Amis du Belvédère

BP 349

1002 Le Belvédère – Tunis

Tél : 216 20 555 838

 

 

Contact

Houman Boubaker

houmanbob@yahoo.fr

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Publié dans Association des Amis du Belvédère, Tunisie