EUCISLLL

EUCIS-LLL est une plate-forme européenne de la société civile pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. Elle regroupe 36 organisations dont les objectifs sont de :
– mener un dialogue avec les institutions européennes
– favoriser les expertises et les bonnes pratiques
– diffuser des informations sur les politiques européennes
– promouvoir une Europe démocratique, civique et sociale

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Présentation SOLIDAR

SOLIDAR est un réseau européen de 56 membres qui œuvre pour faire avancer la justice sociale en Europe. Ses actions reposent sur 3 principaux piliers : les Affaires sociales, la Coopération internationale et l’Education. Ce réseau d’organisations syndicales et d’ONG de coopération internationale, d’éducation des adultes ou d’éducation permanente permet de :
– Travailler afin d’influencer les politiques européennes et internationales dans ces domaines d’intervention.
– Relier entre eux les membres pour collaborer sur des projets communs
– Promouvoir la participation de la société civile dans les processus de décision.
– Renforcer les alliances avec des organismes ayant des principes et des valeurs communes tant au niveau européen que mondial.

SOLIDAR a 3 principaux piliers:
1. Affaires sociales
2. Corporation internationale
3. Éducation

1. Affaires sociales :

Une Europe plus social
Services sociaux de qualité et accessibles à tous
L’inclusion sociale et la non-discrimination
Emplois décents pour tous
An approche équilibrée à l’économie, l’emploi et la politique sociale
Renforcer la dimension social de la politique d l’élargissement de l’UE

 

2. Coopération internationale

Une approche du développement basé sur les droits :
-Aide au Developpement
-Commerce International
-Aide humanitaire
-Migration et Intégration

3. L’éducation

L’ “empowerment” et la participation des personnes (vulnérables) par l’apprentissage tout au long de la vie
-Garantir à tous les individus la chance de participer pleinement dans la société
-Promouvoir l’éducation non formelle et non formelle
– Faire reconnaître les compétences acquises par l’apprentissage tout au long de la vie

Méthodes de travail :

Assurer la participation des membres et des praticiens dans la prise de décision des institutions de l’UE
Renforcement des réseaux de la société civile progressistes en Europe et dans le monde
Renforcement des capacités des membres et des réseaux

 

Présentation détaillée ici

 

 

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Publié dans SOLIDAR

UNESCO et société civile

Le partenariat de l’UNESCO avec les organisations non gouvernementales (ONG) représentant la société civile constitue un réseau de coopération au service des peuples pour le développement, l’égalité, la compréhension internationale et la paix dans les domaines de compétence de l’UNESCO. Dans ce cadre, la permanente de la FICEMEA a participé à la conférence des OING de l’UNESCO.

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Publié dans UNESCO

Présentation de l’Organisation Internationale de la Francophonie

L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) a pour mission de donner corps à une solidarité active entre les 80 États et gouvernements qui la composent (57 membres et 23 observateurs). Une communauté de destin consciente des liens et du potentiel qui procèdent du partage d’une langue, le français, et des valeurs universelles.

L’OIF a pour objectif de contribuer à améliorer le niveau de vie de ses populations en les aidant à devenir les acteurs de leur propre développement. Elle apporte à ses États membres un appui dans l’élaboration ou la consolidation de leurs politiques et mène des actions de politique internationale et de coopération multilatérale, conformément aux 4 grandes missions tracées par le Sommet de la Francophonie :

  • Promouvoir la langue française et la diversité culturelle et linguistique
  • Promouvoir la paix, la démocratie et les droits de l’Homme
  • Appuyer l’éducation, la formation, l’enseignement supérieur et la recherche
  • Développer la coopération au service du développement durable.

Une attention particulière est portée aux jeunes et aux femmes ainsi qu’à l’accès aux technologies de l’information et de la communication dans l’ensemble des actions de l’OIF.

L’OIF veut contribuer à la prévention des conflits, favoriser la consolidation de l’Etat de droit et de la démocratie, et agir pour la promotion et l’effectivité des droits de l’homme dans l’espace francophone. Elle a la volonté de promouvoir la diversité culturelle. Elle est au service de l’éducation et intervient à toutes les étapes de la formation. Elle est aussi au service de l’économie et du développement.

L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) est une personne morale de droit international public et possède une personnalité juridique, dont le siège est à Paris (France). Elle a été créée par la Convention de Niamey du 20 mars 1970 sous l’appellation d’”Agence de coopération culturelle et technique” (ACCT).

Aux côtés de l’OIF

L’OIF agit en synergie avec l’Assemblée parlementaire de la Francophonie (APF), les quatre opérateurs spécialisés des Sommets que sont l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), TV5, l’Association internationale des maires francophones (AIMF), l’Université Senghor d’Alexandrie ; ainsi qu’avec les deux Conférences ministérielles permanentes : la Conférence des ministres de l’Education nationale (Confémen) et la Conférence des ministres de la Jeunesse et des Sports (Conféjes).

Elle s’appuie, toujours davantage, sur les organisations de la société civile. Le Secrétaire général de la Francophonie convoque tous les deux ans une Conférence francophone des organisations internationales non gouvernementales (OING). En 2012, on compte 67 OING et autres organismes de la société civile accrédités auprès des instances de la Francophonie. Elles sont consultées et associées dans la mise en œuvre de certains programmes de l’OIF.

L’OIF a conclu des accords de coopération avec de nombreuses organisations internationales ou régionales (Nations unies, Union européenne, Union africaine, etc.).

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Publié dans OIF

Objectifs du Conseil de l’Europe

Le conseil de l’Europe est une organisation internationale inter-gouvernementale œuvrant pour la construction d’une Europe démocratique et respectueuse des droits de l’homme. La conférence rassemble des ONG invitées à collaborer aux travaux de cette organisation. L’association Polis, les CEMEA France et la permanente de la FICEMEA ont, cette année, participé à quatre groupes de travail sur :

– Le changement climatique et les droits humains : Ce groupe a pour objectif de développer des moyens pour faire face à ces enjeux à travers l’éducation formelle et non formelle.

– La citoyenneté européenne : L’objectif du groupe de travail est d’être porteur de politique innovante en matière de citoyenneté européenne. Cette question doit être portée par la jeunesse et notamment à travers les mouvements de jeunesse tels que les CEMEA. L’enjeu est de penser la citoyenneté européenne dans le monde, d’articuler les identités locales, nationales, régionales et de soutenir une politique de diplomatie culturelle intégrée.

– Les liens entre le conseil de l’Europe et l’Union Européenne : L’enjeu est d’entreprendre des actions de lobbying au niveau européen en appréhendant les rapports entre ces deux institutions et le rôle que peut prendre la société civile.

– La formation au conseil de l’Europe : Deux jours de travail sur la redéfinition des formations de formateurs du conseil de l’Europe et sur la valorisation et la reconnaissance des apprentissages.

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Publié dans Conseil de l'Europe

Rapport mondial de suivi de l’Education pour Tous : Progrès et enjeux

Le 9 avril est sorti le rapport sur les années 2000-2015de l’éducation pour tous.
En 2000, lors du forum mondial de l’éducation à Dakar, 164 chefs de gouvernements de sont réunis et adopté le cadre d’action de l’Education pour tous (EPT) décliné en 6 objectifs devant être atteint en 2015 :
• Objectif 1 : Éducation et protection de la petite enfance
• Objectif 2 : Enseignement primaire universel
• Objectif 3 : compétences des jeunes et des adultes
• Objectif 4 : Alphabétisme des adultes
• Objectif 5 : Parité et égalité des sexes
• Objectif 6 : La qualité de l’éducation
L’Unesco a créé les rapports de suivis mondiaux des EPT. Ce rapport final permet de dresser un état des lieux par objectifs et de définir des objectifs, cibles et perspectives pour l’après 2015.

Cliquez ici pour lire rapport ept
Ce rapport prépare le prochain Forum Mondial de l’Education qui se tiendra du 18 au 22 mai 2015 en Corée auquel la FiCEMEA sera représenté.

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Publié dans UNESCO

Radio Tunisienne Chaîne Internationale, émission « Arc En Ciel » Non à la marchandisation de l’enseignement

RTCI

Aujourd’hui sur RTCI, le professeur Zine Abidine Benaïssa, Emna Charfi ? membre actif de l’Association des Amis du Belvédèreet Sonia Chebbi de la Fédération internationale des Ceméa (Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education active) ont été les invités de Fatma Zairi dans Arc en ciel. C’était l’occasion d’aborder la thématique de la marchandisation de l’enseignement  et les mécanismes et conséquences de la marchandisation de l’éducation.

L’enjeu est d’initier cette démarche de développement de cette thématique dans les réseaux des associations membres au niveau local, national, interrégional, européen et international.

Date de l’article ◔ 09:21  27.03.2015  

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Publié dans Non classé, Revue de presse

Article paru dans la revue de la Confédération des organisations de jeunesse

Séminaire, journée publique et plaidoyer en cours, la Fédération internationale des CEMEA s’est réunie à Bruxelles pour creuser son nouveau combat : la lutte contre la marchandisation de l’éducation et des loisirs éducatifs.

Article en intégralité coj

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Publié dans Revue de presse

Rapport d’activité 2014

Notre fédération est au cœur, depuis plusieurs décennies, de l’articulation entre des contextes historico-politiques, de la place des sociétés civiles et des enjeux relatifs à l’éducation pour tous.
Une fédération affinitaire est une réelle opportunité de construction collective autour des valeurs partagées, celles de l’éducation nouvelle ; toujours actuelles sans cesse renouvelées. Elles sont au cœur de nos actions, de notre manière d’envisager l’éducation comme vecteur de transformation sociale.
Les années 2013 et 2014 posent en acte le projet de refondation de la FICEMEA à travers la mise en place des séminaires régionaux et du séminaire international qui ont permis la rencontre de l’ensemble des membres de notre fédération. L’enjeu, pour les années suivantes est de construire des bases solides afin de déployer un projet associatif d’envergure et de réintroduire une identité commune porteuse de sens, d’utopies et de pratiques émancipatrices.

Veuillez trouver l’intégralité du rapport d’activité 2014

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Rapport d’activité 2013

Le courage de refonder, de s’interroger s’est concrétisé au cours de l’année 2013. Ce processus de refondation a permis de repenser les bases de ses engagements et de bâtir à partir du socle commun qui nous unit. La mise en place de cette nouvelle dynamique a permis de définir les orientations de la fédération, la création et l’organisation de nouvelles instances.
Dans l’histoire institutionnelle de la FICEMEA, les années 2012/2013 marqueront une étape de transformation dans l’organisation de la fédération à travers différents axes :

1. La restructuration du socle institutionnel.
2. L’actualisation des données.
3. La mise en place d’une réflexion autour de la marchandisation de l’éducation.
4. L’animation du réseau.
5. La dimension européenne et régionale.

Veuillez trouvez l’intégralité du rapport d’activité 2013

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Publié dans Rapport d'activités