Si vous souhaitez écouter l’émission : http://www.franceculture.fr/emissions/rue-des-ecoles/rue-des-ecoles-dimanche-15-mai-2016
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UNESCO: A teacher’s guide on the prevention of violent extremism
This is UNESCO’s first Teacher’s Guide on the Prevention of Violent Extremism through education. This document has been developed to enhance its capacity to provide assistance to countries as they work to strengthen their education sector responses to violent extremism, including through human-rights-based Global Citizenship Education (GCED) programmes, keeping in mind national contexts. This guidance seeks to provide countries with a set of resources that can help build and reinforce national capacities to address the drivers of violent extremism through holistic and pragmatic education sector-wide.
The guide is available here: http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002446/244676e.pdf
Publié dans Youth
Éducation pour le développement durable – Bonnes pratiques dans l’éducation de la petite enfance
L’EDD est une problématique complexe et évolutive, et la manière dont elle est appliquée et mise en œuvre est un défi pour tous les pays. Afin de soutenir l’intérêt croissant qui se fait jour pour le changement climatique et l’EDD, l’UNESCO publie le présent volume, qui contient 12 exemples de programmes consacrés à la petite enfance dans des environnements et selon des pratiques relevant de l’EDD. Ces bonnes pratiques et expériences partagées, fournies par des partenaires très divers, sont des exemples concrets de mise en œuvre réussie de l’EDD dans différents domaines et différents secteurs, du niveau des politiques à celui des écoles, ainsi que dans des situations d’apprentissage formel, non formel et informel.
Plus d’informations ici : http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002174/217413f.pdf
Publié dans Education au développement durable
UN Women: Gender equality, child development and job creation: How to reap the ‘triple dividend’ from early childhood education and care services
This brief synthesizes research findings, analysis and policy recommendations for realizing the triple dividend from early childhood education and care (ECEC) services. As those who carry out the bulk of childcare—as unpaid caregivers as well as service providers in day-care and preschool institutions—women have a huge stake in this issue. However, the implications for women, as mothers or childcare workers, have been insufficiently reflected in the work of international organizations and many national-level policies that tend to focus mainly on children.
This document is available here: http://www2.unwomen.org/~/media/headquarters/attachments/sections/library/publications/2015/unwomen-policybrief02-genderequalitychilddevelopmentandjobcreation-en.pdf?v=1&d=20151216T170713
Publié dans Early childhood
ONU Femmes: Égalité des sexes, développement de l’enfant et création d’emplois : Comment dégager le « triple dividende » de services d’éducation et de protection de la petite enfance
Cette note offre une synthèse des conclusions de recherche, des analyses et des recommandations de politique concernant la réalisation du triple dividende des services d’éducation et de protection de la petite enfance (EPPE). Comme elles sont les personnes qui supportent le gros de la prise en charge des enfants, que ce soit comme mères de famille non rémunérées ou comme prestataires de services dans des jardins d’enfants ou autres établissements préscolaires, cette question intéresse les femmes au plus haut degré. Toutefois, les implications de l’EPPE dans la vie des femmes, en tant que mères ou accompagnantes d’enfants, ne sont pas suffisamment reflétées dans les activités d’organisations internationales et dans de nombreuses politiques nationales, où l’accent est surtout placé sur les enfants.
Ce document est disponible ici : http://www2.unwomen.org/~/media/headquarters/attachments/sections/library/publications/2015/unwomen-policybrief02-genderequalitychilddevelopmentandjobcreation-fr.pdf?v=1&d=20151216T170335
Publié dans Petite enfance
Youth participating in community life: Implementing human rights projects in the Middle East and North Africa – Lessons learned and good practices
This publication is one of the main tools developed through the Mosharka project. It captures the lessons learned and good practices for engaging young people in the promotion of human rights, including working towards implementing recommendations from the Universal Periodic Review (UPR). Led by Equitas – International Centre for Human Rights Education, the project was implemented in partnership with local organizations.
The publication is available here: https://equitas.org/wp-content/uploads/2016/04/Recueil-EN-Mosharka-Equitas.pdf
Publié dans Youth
Participation des jeunes à la vie communautaire : Réalisation de projets de droits humains au Moyen-Orient et en Afrique du Nord – Leçons apprises et bonnes pratiques
Ce recueil constitue l’un des principaux outils développés dans le cadre du projet Mosharka et présente les leçons apprises et les bonnes pratiques encadrant l’engagement des jeunes en faveur des droits humains, y compris dans la mise en œuvre des recommandations de l’Examen périodique universel (EPU). Le projet a été mené par Equitas – Centre international d’éducation aux droits humains et mis en œuvre dans les pays cibles en partenariat avec les organisations locales.
La publication est disponible ici : https://equitas.org/wp-content/uploads/2016/04/Recueil-FR-Mosharka-Equitas.pdf
Publié dans Jeunesse
African Union Commission: African Youth charter
The African Youth Charter does not only provide the Governments, Youth, Civil Society and International Partners with a continental framework, which underlines to the rights, duties and freedoms of youth. It also paves the way for the development of national programmes and strategic plans for their empowerment.
The charter is available here: http://esaro.unfpa.org/sites/esaro/files/pub-pdf/CHARTER_English.pdf
Publié dans Youth
Commission de l’Union Africaine: Charte africaine de la jeunesse
La Charte africaine de la jeunesse non seulement offre aux gouvernements, à la jeunesse, à la société civile et aux partenaires un cadre continental qui précise les droits, les devoirs et les libertés de la jeunesse mais facilite également l’élaboration de programmes et plans stratégiques nationaux pour l’autonomisation des jeunes.
La charte est disponible ici : http://esaro.unfpa.org/sites/esaro/files/pub-pdf/CHARTER_French.pdf
Publié dans Jeunesse