Archives du blog

Comentarios tras la cumbre de la francofonía

Por Ficeméa Los días 26 y 27 de noviembre de 2016 seguirán constituyendo una importante victoria para los partidarios de una educación pública de calidad. Los 57 Estados miembros de la Francofonía reunidos en Madagascar ratificaron la Declaración de Antananarivo,

Publié dans En la prensa, La mercantilización de la educación, Recursos sobre el marchandisation

Consolidar, construir, captar, diseñar, irradiar

La refundación de nuestra federación internacional trae muy buenos resultados. Ya estamos visualizando sus beneficios. Soy de la opinión de que 2017 será un año en el que reafirmaremos las bases de nuestros esfuerzos conjuntos y los fortaleceremos para así

Publié dans Eventos, FICEMEA, Noticias

Publicación de una guía para la escrituria igualitaria

Por la Ficeméa La nueva educación, tal como la concebimos y la vivimos, es parte de la transformación de la sociedad, influyendo en el equilibrio de poder y autoridad, los métodos de organización, la libertad individual en la lucha por

Publié dans Igualdad de la mujer / hombre, Recursos temáticos, recursos°

Les Ceméa Haïti

Presentación Las actividades Formación de maestros Formación de trabajadores Programa de apadrinamiento Acompañamiento de jóvenes Organización de vacaciones y actividades de ocio Trabajar para la eliminación de la discriminación en el sistema educativo haitiano; Promover la protección de los niños

Publié dans El Caraibe, Federaciones miembro, Haití, Sudamerica

Égalité et innovation

(Égalité et changement?) L’expérience laisse un drôle de goût dans la bouche. Un peu celui de la prunelle sauvage, d’abord vif et sucrée puis âcre et persistant avec pour finir la bouche pâteuse d’une gueule de bois. C’est ainsi que

Publié dans Actions internationales, Actualité, Biennale

Pourquoi, en tant que mouvement d’éducation nouvelle nous intéressons-nous aux mots utilisés dans le discours éducatif ?

« Rien de moins visible que le banal, rien de plus efficace qu’une idéologie devenue quotidienne » Pourquoi, en tant que mouvement d’éducation nouvelle nous intéressons-nous aux mots utilisés dans le discours éducatif ? La force de notre mouvement est de représenter une

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L’éducation dans les pays en voie de développement

L’éducation dans les pays en voie de développement : Cette notion de pays développés/non développés renvoie à l’idéologie du progrès qui induirait des étapes civilisationnelles. A partir de quels critères établit-on qu’un pays est développé ? L’indice de développement humain mesure la

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Terrain

Terrain : «vos expériences de terrain sont fondamentales pour alimenter nos actions de plaidoyer »…Que signifie ce terme en référence à un espace territorial. Ceci désincarne les personnes, ils deviennent un territoire et non plus une personne avec une histoire singulière.  Quelle

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Éducation à une citoyenneté active

Éducation à une citoyenneté active : Ces deux derniers termes accolés sont un pléonasme. En effet, la notion originelle de citoyenneté renvoie à la notion de polis : la cité et donc la participation des citoyens à l’organisation sociale d’une société. Ainsi

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Jeunes ayant moins d’opportunité acronyme JAMO

Jeunes ayant moins d’opportunité acronyme JAMO en langage. Ce terme et son sigle enferment, catégorisent et ne laissent pas la place à la question de l’identité plurielle des individus, à leur place en tant qu’acteur/trice et auteur.e de leurs histoires

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